Развитие критического мышления студентов-медиков
https://doi.org/10.48612/astgmu/2022-2-3-76-82
Аннотация
В данной статье рассматриваются понятия «критическое мышление», данные разными психологами, и характеризуются основные принципы и этапы критического мышления. Развитие критического мышления – важнейшее условие успешной профессиональной деятельности специалиста-медика. Автор статьи описывает приемы и задания, применяемые для развития критического мышления у студентов-медиков на занятиях латинского языка. Следует отметить, что каждый студент в группе должен иметь возможность принять участие в работе. При этом в аудитории необходимо создать комфортные условия, исключающие недоверие и эмоционально-нравственную напряженность.
Ключевые слова
Об авторе
Т. В. Лукоянова
Астраханский государственный медицинский университет
Россия
Россия
Татьяна Владимировна Лукоянова, кандидат филологических наук, доцент
Астрахань
Список литературы
1. Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 512 с.
2. Браус Дж., Вуд Д. Инвайронментальное образование в школах: Руководство: как разработать эффективную программу / пер. с англ. – Спб.: NAAEF , 1994. – 499с.
3. Клустер Д. Что такое критическое мышление? [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://testolog.narod.ru/Other15.html
4. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С.И. ЗаирБек, И.В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
5. Байдашева Э.М. Психолого-педагогические аспекты поликультурного образования как часть культуры преподавателя и студентов медицинского вуза // Материалы научно-практической конференции с международным участием «Психологическое и педагогическое сопровождение студентов вуза в современном социокультурном пространстве». – Астрахань, 2018. – С. 32-37.
6. Лукоянова Т.В. Медицинский термин как когнитивная единица, отражающая упорядочение специального знания // Термины в коммуникативном пространстве: материалы научно-практической конференции с международным участием «Дискурсология, терминология, экология языка в современной лингвистике» (11 мая 2018) / отв. ред. С.И. Маджаева. – Астрахань: Изд-во Астраханского ГМУ, 2018. – С. 244 – 251. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35628334
7. Лукоянова Т.В. Метод проектов, как один из новых методов в педагогике / Т.В. Лукоянова // Современные проблемы науки и образования. – 2009. – № 6-1. – С. 61. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_12966500_38535287.pdf (Дата обращения: 2.09.2022)
Рецензия
Для цитирования:
Лукоянова Т.В. Развитие критического мышления студентов-медиков. Лингвистика и образование. 2022;2(3):76-82. https://doi.org/10.48612/astgmu/2022-2-3-76-82
For citation:
Lukoyanova T.V. Development of critical thinking of medical students. Linguistics & education. 2022;2(3):76-82. https://doi.org/10.48612/astgmu/2022-2-3-76-82
Просмотров:
77
Послать статью по эл. почте 