lobrjЛингвистика и образованиеLinguistics & education2712-9519FSBEI НЕ Astrakhan SMU МОН Russia10.48612/astgmu/2022-2-4-62-72lobrj-8Research ArticleНауки об образованииSciences of educationВосприятие медицинских терминов студентами иностранцамиPerception of medical terms by foreign studentsКасимцеваЛ. М.KasimtsevaL. M.

Любовь Михайловна Касимцева

Астрахань

Lubov M. Kasimtseva

Astrakhan

bouchmanova@yandex.ruГречухинаЗ. Р.GrechukhinaZ. R.

Земфира Ришадовна Гречухина

Астрахань

Astrakhan

grechukhinaz@mail.ruАстраханский государственный медицинский университетРоссияAstrakhan state medical universityRussian Federation202230122022246272Copyright © Касимцева Л.М., Гречухина З.Р., 20222022Касимцева Л.М., Гречухина З.Р.Kasimtseva L.M., Grechukhina Z.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.lobrj.ru/jour/article/view/8

В статье рассмотрены вопросы обучения медицинской терминологии, проблемы восприятия медицинских терминов. На примере проведенного эксперимента нами впервые изучено влияние способов восприятия специальной лексики в зависимости от типа личности. В нашем эксперименте приняли участие студенты первого курса Астраханского государственного медицинского университета, обучающиеся на языке-посреднике. В результате проведенного анализа мы выявили, что медицинские термины, изучаемые студентами на первом курсе, функционируют в их сознании нередко в искажённом виде, так как они основаны на ассоциациях, чувствах и требуют пояснения не только на языкепосреднике, но и более точной трактовки. В зависимости от типов личности существуют и различные способы восприятия, однако все вместе они создают гармоничную и целостную картину мира. Разнообразные методические пособия и комплекс всевозможных видов упражнений помогают развивать такие важные познавательные процессы, как память и воображение, а, следовательно, развивают все каналы восприятия. 

The article deals with the issues of teaching medical terminology, the problems of perception of medical terms. On the example of the experiment, we first studied the influence of the ways of perceiving special vocabulary, depending on the type of personality. Our experiment involved first-year students of the Astrakhan State Medical University, studying in an intermediary language. As a result of the analysis, we found that the medical terms studied by first-year students often function in their minds in a distorted form, since they are based on associations, feelings and require explanation not only in an intermediary language, but also a more accurate interpretation. Depending on the types of personality, there are also different ways of perception, but together they create a harmonious and holistic picture of the world. A variety of teaching aids and a set of various types of exercises help develop such important cognitive processes as memory and imagination, and, consequently, develop all channels of perception.

восприятиемедицинские терминымотивациямышлениепамятьпроблемы восприятияperceptionmedical termsmotivationthinkingmemoryproblems of perceptionReferencesГречухина З.Р. Активизация познавательной деятельности обучающихся на занятиях по дисциплине «История медицины» для франкоговорящих студентов // Интеграция педагогической науки и практики в контексте вызовов XXI века. Сборник научных статей международной научно-практической конференции, Калуга, КГУ им. К.Э. Циолковского, 20 мая 2022 г. – Калуга: Издательство КГУ им. К.Э. Циолковского, 2022. – С. 225-231. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49539518Grechuhina Z.R. Aktivizaciya poznavatel'noj deyatel'nosti obuchayushchihsya na zanyatiyah po discipline «Istoriya mediciny» dlya frankogovoryashchih studentov [Activation of cognitive activity of students in the classroom on the discipline "History of Medicine" for Frenchspeaking students // Integration of pedagogical science and practice in the context of the challenges of the XXI century.]// Collection of scientific articles of the international scientific-practical conference, Kaluga, KSU. K.E. Tsiolkovsky, May 20, 2022 – Kaluga: Publishing house of the KSU named after. K.E. Tsiolkovsky, 2022. – Pp. 225-231.Дьякова О.Н., Дьякова Е.М. Учебное пособие для русских и франкоговорящих студентов медицинских вузов (Латинско-русско-французский словарь клинических терминов). – Астрахань, Астраханский ГМУ, 2021. – 206 с.Dyakova O.N., Dyakova E.M. Manuel pour les étudiants russes et francophones des universités medicales (Dictionnaire latin-russe-français des termes cliniques) Astrakhan: UMÉ d'Astrakhan, 2021. – 206 p.Касимцева Л.М., Методическое пособие как средство мотивации и активизации мыслительной деятельности иностранных студентов медиков. Методические и лингвистические аспекты греко-латинской медицинской терминологии. Материалы Всероссийской научно-учебно-методической конференции [Электронное издание]. Главный редактор С.Ф. Багненко. Санкт-Петербург: Издательство: Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П. Павлова, 2016 – С. 99-103.Kasimtseva L.M., Medodicheskoe posobie kak sredstvo motivacii i aktivacii mislitelnoi deyatelnosti inostrannih studentov medicov // Metodicheskie i lingvisticheskie aspekti greco-latinskoi medicinskoi terminologii [Methodological guide as a means of motivating and activating the mental activity of foreign medical students// Methodical and linguistic aspects of Greek-Latin medical terminoogy] // materials of the All-Russian scientific-educational-methodical conference [Electronic edition]. Editor-in-Chief S.F. Bagnenko. St. Petersburg: Publisher: First St. Petersburg State Medical University named after academician I.P. Pavlov, 2016 – Pp. 99-103.Касимцева Л.М., Маджаева С.И. Адаптация и межкультурная коммуникация иностранных студентов в России // Русский язык в поликультурном образовательном пространстве // материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых с международным участием: к 30-летию кафедры русского языка. Астрахань: Изд-во: Цифровая типография «Нова», 2021 – С. 238-245.Kasimtseva L.M., Madjaeva S.I. Adaptaciya i mejkul’turnaya kommunikaciya inostrannih studentov v Rossii // Russkij yasik v policulturnom obrazovatelnom prostranstve [Adaptation and intercultural communication of foreign students in Russia // Russian language in a multicultural educational space]// of the All-Russian scientific and practical conference of students and young scientists with international participation: to the 30th anniversary of the Russian language department. Astrakhan: Publishing House: Nova Digital Printing House, 2021 – Pp. 238-245.Kassimtseva L.M. La langue latine et la terminologie anatomique. La méthode. Astrakhan: L’Université d’Etat de Médecine d’Astrakhan, 2015. – 78 p.Kassimtseva L.M. La langue latine et la terminologie anatomique. La méthode. Astrakhan: L’Université d’Etat de Médecine d’Astrakhan, 2015. – 78 p.Лукоянова Т.В. Фреймовое структурирование специального знания // Лингвистика и образование. – 2021. – Том 1. – № 2 (2). – С. 47-59.Lukojanova T.V. Freimovoe structurirovanie specialnogo znanija [Frame structuring of special knowledge]// Linguistics & Education. 2021. – Volume 1. – No. 2 (2). – Pp. 47-59.Лукоянова Т.В. Метафоры-термины в подсистеме «хирургический инструментарий» в немецком языке // Когнитивные исследования языка. Вып. XX: От когнитивной лингвистики к когнитивному терминоведению: сборник научных трудов. – М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2015. – С. 401408. URL: https://www.mendeley.com/reference-manager/reader/f8b927fc-c73f-3c24-bc8d-8ea789565910/5c46a0d2-1268-5ffd-39cb-d5fb181679ce (дата обращения:10.09.2022)Lukojanova T.V. Metafory-terminy v podsisteme «hirurgicheskij instrumentarij» v nemeckom jazyke [Metaphors-terms in the subsystem "surgical instruments" in the German language]// Cognitive Language Studies. Issue. XX: From cognitive linguistics to cognitive terminology: a collection of scientific papers. – M.: Institute of Linguistics of the Russian Academy of Sciences; Tambov: TGU Publishing House named after G.R. Derzhavin, 2015. – Pp. 401-408. Available at: https://www.mendeley.com/reference-manager/reader/f8b927fc-c73f-3c24-bc8d-8ea789565910/5c46a0d2-1268-5ffd-39cb-d5fb181679ce (date of the address: 10.09.2022)Madjaeva S.I., Kasimtseva L.M. La terminologie pharmaceutique. L’ordonnance médicale. La méthode pour les étudiants étrangers en français. Astrakhan: L’Université d’Etat de Médecine d’Astrakhan, 2019. – 55 p.Madjaeva S.I., Kasimtseva L.M. La terminologie pharmaceutique. L’ordonnance médicale. La méthode pour les étudiants étrangers en français. Astrakhan: L’Université d’Etat de Médecine d’Astrakhan, 2019. – 55 p.Михальченко В.Ф. Латинско-русско-французский словарь терминов стоматологии = Le dictionnaire latin-russe-francais des termes de la stomatologie: учеб. пособие / В.Ф. Михальченко, С.И. Маджаева, А.Х. Ахминеева; Астраханский ГМУ. Астрахань: Изд-во Астраханского ГМУ, 2017. – 140 с. Текст: электронный // Электронная библиотека Астраханского ГМУ. URL: http://lib.astgmu.ru/elektronnyi-katalog.Mihal’chenko V.F. Latinsko-russko-francuzskij slovar’ terminov stomatologii = Le dictionnaire latinrusse-francais des termes de la stomatologie: ucheb.posobie / V.F. Mikhalchenko, S.I. Madzhaeva, A.Kh. Akhmineeva; Astrakhan State Medical University. Astrakhan: Publishing House of the Astrakhan State Medical University, 2017. – 140 p. Text: electronic // Electronic Library of the Astrakhan State Medical University. URL: http://lib.astgmu.ru/elektronnyi-katalog.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.