Кудашева Марина Юрьевна – старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин
Пермь
Kudasheva Marina Yurievna – senior lecturer of the department of humanities
Perm
Статья посвящена исследованию роли метафоры в формировании терминологии экспериментальных музыкальных инструментов в английском языке. Актуальность исследования обусловлена возрастающим интересом к современной музыке и необходимостью понимания механизмов, лежащих в основе создания и восприятия новых музыкальных инструментов. Цель работы заключается в выявлении и анализе метафорических моделей, используемых для обозначения экспериментальных музыкальных инструментов и определении их влияния на структуру и развитие терминологии данной области. Исследование базируется на изучении корпуса из 304 терминологических единиц, выявленных из различных источников, включая научные статьи, книги, музыкальные энциклопедии, интернет-форумы и специализированные сайты. В ходе работы использовались концептуально-метафорический, количественный и компонентный методы. Результаты исследования показывают, что метафора играет ключевую роль в развитии терминологии экспериментальных музыкальных инструментов, обогащая ее, делая более доступной и способствуя формированию целостного представления об этой предметной области. В статье выделено пять основных метафорических моделей, отражающих восприятие специалистами экспериментальных инструментов: “Инструмент – Артефакт”, “Инструмент – Абстрактное Понятие”, “Инструмент – Человек”, “Инструмент – Объект Неживой Природы или Растение” и “Инструмент – Реальное или Мифическое Животное”. Результаты исследования демонстрируют, что метафоры, основанные на воображаемом сходстве с объектами, созданными человеком (артефактах), являются наиболее эффективным способом создания новых названий для инструментов (46% от общего числа метафорических терминов). Полученные результаты могут быть использованы для дальнейших исследований в области терминоведения, когнитивной лингвистики и музыковедения, а также для разработки более эффективных методов обучения и популяризации современной музыки.
The article explores the role of metaphor in shaping the terminology of experimental musical instruments in the English language. The relevance of this study stems from the growing interest in contemporary music and the need to understand the mechanisms underlying the creation and perception of new musical instruments. The aim of this work is to identify and analyze the metaphorical models used to designate experimental musical instruments and to determine their impact on the structure and development of terminology in this field. The study is based on the examination of a corpus of 304 terminological units, identified from various sources including scientific articles, books, music encyclopedias, online forums, and specialized websites. The work was conducted using conceptual-metaphorical, quantitative, and componential methods. The findings reveal that metaphor plays a key role in the development of terminology for experimental musical instruments, enriching it, making it more accessible and contributing to the formation of a holistic understanding of this subject area. The article identifies five fundamental metaphorical conceptual models reflecting experts’ perceptions of experimental instruments: “Instrument as Artifact», «Instrument as Abstract Concept”, “Instrument as Human», «Instrument as Non-Living Object or Plant”, and “Instrument as Real or Mythical Animal». The results demonstrate that metaphors based on the perceived similarity to human-made objects (artifacts) are the most effective way to create new names for instruments (46% of all metaphorical terms). The findings can be used for further research in the fields of terminology, cognitive linguistics, and musicology, as well as for developing more effective methods for teaching and popularizing contemporary music.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.